1、听力损失分类

轻度  27-40dB  听远距离声音有困难，随班就读时在排座位时应给予照顾

中度  41-50dB        能理解会话语言，但听不清课堂上的讨论，随班就读时需要佩戴助听器和接收语言训练

中重度  51-70dB 需要佩戴助听器和接受听觉--语言训练，方可随班就读

重度  71-90dB  贴近耳朵时才能感知到一些高的声音，需要佩戴助听器和接受听觉、发音和语言训练，适合在特殊教育学校接受口语教学或综合教学

深度  90dB以上 以上能感受到很强的声音和振动，更多的是依靠视觉进行信息加工而不是听觉，适合在特殊教育学校接受综合教学。神州听力www.0571ztq.com/

2、全面听力检测（验配时用）

气导、骨导、舒适阈、不适阈、动态范围、言语分辨率、林氏六音，判断了听力损失程度、性质、言语分辨能力、是否重振、需要重点补偿频率，给选配助听器提供了有力依据，不选最贵的，只选适合您的！

3、助听器佩戴耳的选择

耳聋患者，有的是单侧，有的是双侧，有的是两耳一轻一重，那么，该如何佩戴助听器？

1）耳聋是双侧的，程度接近，差距小于20dB，若只能选配一个，左、右耳可交替佩戴。若条件允许，尽可能采取双耳都佩戴助听器，使用双耳助听器有以下优点：

a可使每侧助听器的增益值降低3-5dB，减轻啸叫声和失真；

b能降低背景噪音2-4dB，提高信噪比，使语言清晰度相对提高；

c能充分发挥双耳的立体定向作用，有助于分辨声源和声音定位；

d有更大的听音距离，单耳可听1米，双耳能听到4米远的声音；

e能使双耳保持听觉活力，避免“弱听”；

f避免单耳助听器产生的疲劳和紧张感；

g双耳助听器有助于鉴别和理解每个人的声音；

h单耳听起来会觉得很刺耳，双耳对突然的声响不会觉得很刺耳；

i双耳听觉能给人一种更自然的享受社会生活的乐趣。

2）若双侧耳聋都在60dB以上，且程度不同，则应优先选配听觉较好的一侧。

3）若双侧耳聋都在60dB以下，且程度不同，则应优先选配听觉较差的一耳。

4）若双侧耳聋且差距较大，超过20dB，听力曲线图一平坦，一陡坡，则应优先选配听力曲线较为平坦的一侧。

5）对于语言形成后导致耳聋的年长的患者，可凭自己的感觉选择最佳耳选配。

6）若双耳听力图接近，但听觉区域不同，则应优先选择听觉区域动态范围较大的一侧。神州听力www.0571ztq.com/